研究者情報

• 髙田　明典　タカダ　アキノリ

学歴

• 1977/04　1980/03　東京都立保谷高等学校
• 1981/04　1985/03　早稲田大学　教育学部　教育学科教育心理学専修
• 1987/04　1989/03　早稲田大学大学院　文学研究科修士課程心理学専攻
• 1990/04　1996/03　早稲田大学院　理工学研究科博士後期課程電気工学専攻電子通信工学専門分野

職歴

• 1988/04　1998/03　(学)電波学園東京電子専門学校　コンピュータ学科　非常勤講師
• 1991/04　1992/08　(財)PHRFストレス科学研究所　研究員
• 1996/04　1998/03　(学)電子学園日本電子専門学校　コンピュータアミューズメント科　非常勤講師
• 1996/04　1999/09　(株)イリスインターナショナル　嘱託翻訳者
• 1997/04　2010/03　(学)早稲田医療学園早稲田医療専門学校　義肢装具学科　非常勤講師

所属学協会

• (社)日本心理学会　会員
• (社)情報処理学会　会員
• ＩＥＥＥ　会員
• 芸術科学会　会員
• 芸術科学会　理事

教員審査結果

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研究分野

• 人文・社会　哲学、倫理学

研究キーワード

• 現代思想，メディア論，電子通信工学，自然言語処理

委員歴

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受賞

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担当経験のある科目

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学位・学術論文又はそれに準ずる作品・演奏等

• 1988/01　【修士論文】RATS（並列アソシアトロン試行シミュレーター）による学習のシミュレーション
• 1989/10　Computer Simulation of Classical Conditioning.
• 1993/08　｢技術立国のシナリオ｣−夢の現実化機構・工房国家日本−
• 1995/02　磁気の生体影響
• 1996/09　知的障害者の職業指導を支援する評価システムの開発に関する研究

MISC(評論･書評･解説･翻訳･事典執筆･曲目解説･審査員等)

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著書

• 1995/02　「欲望と禁忌（タブー）」の心理分析　芸文社
• 1995/10　アニメの醒めない魔法　PHP研究所
• 1996/11　子供の世間（シリーズ『現代の世相』第３巻）　小学館
• 1996/12　よくわかる！Windows95　新星出版
• 1997/01　よくわかる！インターネット　新星出版

講演・口頭発表等

• 1990/06　神経回路網モデルによる学習のシミュレーション　日本心理学会第54回大会（於東京都立大学）発表予稿集
• 1990/09　相関行列型連想記憶モデルによる時系列データの学習　情報処理学会第41回（平成2年後期）大会（於東北大学） 講演論文集2-103
• 1993/09　磁場の神経系におよぼす影響とその応用　日本心理学会第57回大会ワークショップ
• 2002/09　対話型人工知能シミュレーターの基本設計 -Intelligence Driver Enhanced System(IDES)の概要-　情報科学技術フォーラム2002
• 2002/09　対話型人工知能シミュレーターの構築—Intelligence Driver Enhanced System(IDES)の実装に向けて—　情報科学技術フォーラム2002

Works（作品・CD等）

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芸術分野及び体育実技等

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社会貢献活動

• 1987/09/01　(社)日本心理学会会員
• 1988/04/01　(社)情報処理学会会員
• 1999/04/01　ＩＥＥＥ会員
• 2000/10/01　芸術科学会会員
• 2000/10/01　芸術科学会理事

メディア報道

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学術貢献活動

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競争的資金等の研究課題

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特許等

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その他

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教育方法の実践例・発表等

• 2002/04/01　2004/03/31　【gccとGTK+によるプログラミング教育】　Linux上のプログラム開発環境であるgccとGTK+を利用したプログラミング言語の実戦的な教育方法を実践した。教材として「シューティングゲーム」を用意し，その各部の機能を理解しコーディングしていくことによって，履修者各自が「自分で作り上げたシューティングゲーム」を作成するという教育過程をとった。演習期間終了後，各自が作成した「シューティングゲーム」をCD／DVD等に記録して企画書とともに提出させ，優秀作品5本に対して「賞（副賞として図書券）」を与えた。
• 2002/04/01　2004/03/31　【Javaによるプログラミング教育】　プログラム開発環境であるJavaを利用してのシステム開発学習の方法を実践した。教材として「アドベンチャーゲーム」を用意し，その各部の機能をトレースしつつ，履修者各自が「自分で構築したアドベンチャーゲーム」を作成していくという教育過程をとった。
• 2004/04/01　2005/03/31　【マルチメディアに関しての教育】 　マルチメディア論を学ぶ上では，その思想的背景のみならずスキルの習得が不可欠である。本教育方法においては，単なる座学講義の形式ではなく，2コマ続きの1コマ目を演習，2コマ目を講義という形式をとり，関連する領域のスキルを習得させたのちに，その思想的背景を学ぶという方法をとった。たとえば「通信の秘匿性」に関しては，PGPなどの公開鍵暗号方式のツールをダウンロード／インストールしたのちに実際に使用させ，2コマ目でその問題点や意義，思想的背景について講義するという形式をとった。
• 2004/04/01　2005/03/31　【マルチメディアコンテンツ制作教育】　マルチメディアコンテンツの制作は，企画立案に始まるいくつかの段階を経由して行われる。当該演習においてはPhotoshop／Illustrator／InDesign／Premiereなどのツールを使用し，まずそのスキルを習得するところから開始した。あらかたの全体像が把握された段階で企画素案を作成させ，それに基づく制作活動を行わせた。学生の興味を喚起しつつ，製作過程の流れを提示するために，イラスト／ビデオクリップなどを用意し，手順を実感しながら制作を行うことができるようにした。
• 2002/04/01　2010/03/31　【リハビリテーション機器の開発・設計の教育】　リハビリテーション機器の開発過程について，市場における要求定義から始めて，機能定義・概略設計・詳細設計までを体験させることを試みた。まずリハ機器にはどのようなものが存在するかを網羅的に説明し，それらがどの機能欠損に適用されうるかを講義し，その後，各自に簡単に市場調査を行わせ，開発企画素案を提出させた。それぞれの段階において必要となる知識と技術を解説し，レポートの形式で提出させた。ブロックダイアグラムの描き方，センサー・モーター・制御回路に関しての具体的なパーツ知識，筐体設計の方法と，CADの使い方などを順次講義し，それぞれの段階での仕様書を提出させ，最終的に開発ドキュメントを完成させるという教育方法を実践した。

作成した教科書，教材

• 2002/04/01　2003/03/31　gccとGTK+によるプログラミング教育用のサンプルシューティングゲーム　標準プレイ時間3分程度と小規模なものであるが，オープニング，メニューバー，ステージ渡り，得点表示，サウンドエフェクト，ゲームオーバー画面，エンディングロールなど「商用ゲーム」が持つすべての要素を具備するゲームソフト。Linux上でgccとGTK+を用いて制作された。
• 2002/04/01　2003/03/31　Javaによるプログラミング教育用のサンプルアドベンチャーゲーム　標準プレイ時間5分程度と小規模であるが，一般的なバストショット・アドベンチャーゲームに具備されているすべての要素を持つサンプルゲーム。BGM(MIDIサウンドデータ）もオリジナル制作した。Linux上で開発されたものであるが，JAVAのVMを持つWindows上でも実行可能。
• 2004/04/01　2007/07/31　マルチメディアコンテンツ制作教育用のイラスト，動画，DTPコンテンツ等　マルチメディア制作の演習のために作成されたコンテンツ類。コミック調イラスト，産業イラストなど（Adobe Illustrator/Adobe Photoshop使用）。また，25分のムービーを作成し，教材として使用した（Adobe Premiere Pro使用）。
• 2009/10/01　2010/03/31　Adobe InDesignを用いたDTP作業の解説映像　InDesign演習（マルチメディア制作）の課題作成の補助として、ノンブル作成や見出し目次作成などの重要な処理手順について作業の映像を作成し、ネット経由で学生に配布した。
• 2013/03/01　2016/03/31　Adobe Premierを用いた映像作品のサンプル　Premierを用いた映像制作のサンプルとして、2013年度から2016年度にかけて学科紹介ビデオを作成し、一部をyoutube上で公開した("フェリス　コミュニケーション"で検索可能）。

その他

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資格，免許

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